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タグ：歴史

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毎度、編集長のタケシです。
昨日は『カルピスをつくった男　三島海雲』の著者である山川徹さんと、モンゴルの話をしてて盛り上がり、たいへん有意義な時間を過ごせました。←この本に関しては、ゆっくり読んでからレビューしたいと思っています。

カルピスをつくった男 三島海雲
カルピスをつくった男 三島海雲 [単行本]
山川 徹
小学館
2018-06-15




結構古い本ではありますが、『堺屋太一が解くチンギス・ハンの世界』 （講談社） を読み終わったので、軽く感想を書きたいと思っています。

この本には、世界を目指した騎馬軍の強さの秘密、活発な交易による帝国の経済、草原の生きる遊牧民の世界などが書かれて、12世紀のモンゴルと今の米国を比較しながら説明しています。

なんよりも、チンギスハンのリーダーシップやそのマネジメント能力を現代に例えながら論理的に分析してて、非常に納得というか共感されるところが多いです。

そして、チンギスハンの話だけじゃなく、現代遊牧民の生活基盤であるゲルの構成や食生活なども、写真たっぷり使って紹介されています。

モンゴルへ行かれる方は、ぜひ事前知識として読んだ方がいいと思います。



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毎度、編集長のタケシです。
日本とモンゴルの外交樹立４５周年を記念に、日本・モンゴル民族博物館がモンゴル出身力士をテーマにした企画展「草原の国から来た力士たち」が開催されています。

横綱日馬富士の絵や横綱白鵬の「三つ揃い化粧まわし」などが展示されているそうです。モンゴルを知るいい機会、なので興味ある方ぜひ行ってみて下さい。

開催期間
2017年10月01日〜2017年12月19日 09:30〜17:00 (水曜日休館)

開催場所
日本・モンゴル民族博物館

料金
一般５００円、大学生・高校生３００円、小中学生２００円

電話番号
日本・モンゴル民族博物館ＴＥＬ０７９６・５６・１０００

URL

アジャ・リンポチェ回想録 モンゴル人チベット仏教指導者による中国支配下四十八年の記録
アジャ・リンポチェ回想録 モンゴル人チベット仏教指導者による中国支配下四十八年の記録 [新書]
アジャ・ロサン・トゥプテン(アジャ・リンポチェ八世)
集広舎
2017-10-14




毎度、編集長のタケシです。
久々にもARTGERチャンネルの動画をチェックしたらモンゴルネタが増えました。

今日紹介するのは、モンゴルの偉大な指導者トップ10人です。
ランキングは別として以外と私が知らない人物が入っています。トップ３と４当たり。映像の説明は英語なのですが、歴史に興味ある方はぜひみてください。映像からもモンゴルはいかにソビエト連邦の影響受けが大きかったの分かります。


「モンゴルの偉大な指導者トップ10」

10.ZORIG
9.TSEDENBAL 
8.SUKHBAATAR
7.BOGD KHAN
6.ZANBAZAR
5.OGDEI KHAN
4.MODUN CHANYU
3.ATTILLA
2.KHUBILAI KHAN
1.CHINGGIS KHAN

マルコ・ポーロ 東方見聞録 [DVD]
マルコ・ポーロ 東方見聞録 [DVD] [DVD]
イアン・サマーホルダー
日活
2008-02-09


世界を創った男 チンギス・ハン 1
世界を創った男 チンギス・ハン 1 [ハードカバー]
堺屋 太一
日本経済新聞社出版局
2007-07-31


現在、中学校学習指導要領案（3月15日までパブリックコメントを受付中）で、日本とモンゴルに関する歴史の取り扱いが議論になっています。
従来の「元寇」ではなく、「モンゴルの襲来」と教育するという案です。

中学校学習指導要領案（2月14日公開）の35頁には、下記のように書かれています。

武家政治の成立とユーラシアの交流
鎌倉幕府の成立、モンゴルの襲来（元寇）などを基に、武士が台頭して主従の結び付きや武力を背景とした武家政権が成立し、その支配が広まったこと、モンゴルの襲来（元寇）がユーラシアの変化の中で起こったことを理解すること。

中学校の歴史教育において「元寇」から「モンゴルの襲来」へとスライドしようとしている背景と意図は、かなり複雑なので、それらをひとつひとつ見ていきましょう。

１．「元」であり「モンゴル」であった時代
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元寇当時のモンゴルの正式な国号は、モンゴル語で「ダイウォン（大元）・イェケ（大）・モンゴル・ウルス（国）」でした。これを当時の漢語に宛てたのが、「大元大蒙古国」です。
中国の王朝としての「元」と、モンゴルの国としての「モンゴル国」という、ふたつの国号が重なっています。
フビライ・ハーンの時代に築かれた大都が、後の北京となっています。

２．日本におけるモンゴル帝国再評価の時代
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1990年代頃より、岡田英弘氏や杉山正明氏ら歴史学者の活躍により、元寇当時のモンゴルの再評価が高まりました。従来の野蛮な遊牧民の侵略という誤ったイメージの脱却が行われ、洋の東西をつなぐユーラシア史におけるモンゴル帝国期における様々な歴史的功績が評価されていきました。
この時期、NHKは「大モンゴル」や、大河ドラマ「北条時宗」といったモンゴル帝国期を扱った特集を展開。また、作家・評論家の堺屋太一氏も、チンギス・ハーンを主人公とする小説「世界を創った男 チンギス・ハン」の連載や、モンゴル帝国期の再評価を通した日モ関係の再構築へとつないでいきました。

３．「蒙古襲来」から「モンゴル襲来」へ
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モンゴル（内モンゴルを含む）に対して歴史的に蔑意のある漢語である「蒙古」を、史料の引用などの例外を除き、できるだけ用いないようにするという働きかけも、より一般化していきました。NHKの番組や教材も、歴史的蔑称である「蒙古」ではなく、「モンゴル帝国」の表記を用いるようになり、この時に「蒙古襲来」に替わる「モンゴル襲来」という言葉が用いられるようになりました。

ここまで読めば、「モンゴル襲来」という言葉それ自体は、「ユーラシアの変化の中で起こったこと」と学習指導要領案にもある通り、一見とても良いことのように思えるかも知れません。
しかし、ここに落とし穴があります。
高校の「世界史」ではなく中学校の「社会」の授業で、ここまで当時のモンゴル帝国の詳細を教えることは、時間的にもきわめて困難です。（社会科は、歴史、地理、公民のすべてを含みます。）

むしろ、下記の背景が無視されるようになる懸念があります。

４．中国の歴代王朝としての「元」
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先述したとおり、中国の歴代王朝としての国号は「元」です。
「元」という当時の中国から日本が侵略の被害を受けたから、「元寇」と呼ばれるのです。

５．モンゴル人だけが日本を襲来したのではない。
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世界最大最強の帝国であったモンゴル帝国の最強の兵は、もちろんモンゴル人の騎馬隊（特に弓騎兵）でしたが、元寇において日本を侵略したのは、モンゴル人の騎馬隊が中心ではありませんでした。

６．元寇のきっかけは高麗から
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元寇は、元朝の属国となった第25代高麗王の忠烈王が、フビライ・ハーンに日本侵攻を強く進言し、文永の役・弘安の役ともに大規模な戦艦と人員をあてたことで、始まっています。

７．対馬や壱岐の虐殺と略奪は高麗軍が中心
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元寇において、島民の男は惨殺し、女は手に穴をあけ縄を通して連行し吊るし上げるという、対馬・壱岐における日本人への虐殺と略奪を行ったのは、高麗の朝鮮兵でした。

更にいえば、フビライ・ハーンから日本の朝廷にあてられた国書（大蒙古国皇帝奉書　至元三年八月）は、中国の王朝の交代時に日本と使者と親書を交わす外交上の挨拶がまだ行われていないことを伝える内容でしたが、元からの親書と同時に、元の属国である高麗国が、日本も高麗と同じく元に服属するよう促す牒状を添付したため、後の元寇につながった経緯があります。

８．弘安の役は漢軍も加わった。
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高麗軍を撃退した文永の役の後、モンゴル帝国は南宋を完全に制圧。漢軍を編成し高麗軍とあわせ再度の攻撃を行いました。これを再度撃退したのが、弘安の役です。

こうして背景を整理すると、「元寇」から「モンゴル襲来」へと歴史用語をスライドすることは、
・「元」という中国の王朝による、日本への侵略（ゆえに｢元寇｣）
・「高麗」による始まりと、対馬・壱岐での日本人への残虐行為や漢軍による侵略行為（ゆえに｢元寇｣）
この二つの史実を中学校の歴史教育の段階から外し、
・あくまでモンゴルが日本を襲来した（中国も朝鮮も関係ない）
という誤ったイメージを増幅しかねず、かえって歴史教育を歪んだものにしかねません。

現在、「日本は歴史を直視せよ」という隣国の主張を多く聞きますが、元寇の話題は忌避されます。

以上のことから、中学校の学習指導要領においては、従来どおりの「元寇」を用いることが、日本の歴史を知るうえでも、大元大モンゴル国の歴史を知る上でも、より妥当であることが分かります。

文部科学省によるパブリック・コメントの募集は、3月15日まで行われています。
皆様一人一人の声が、大事になります。
「中学校学習指導要領案」についてという件名で、是非ともパブリック・コメントをお寄せください。
http://search.e-gov.go.jp/servlet/Public?CLASSNAME=PCMMSTDETAIL&id=185000878&Mode=0
※「意見提出フォームへ」（ページの下）から。

2017年3月6日　みずばしょう

参考Web：
元寇の油絵　本仏寺
福岡県うきは市
http://www.city.ukiha.fukuoka.jp/imgkiji/pub/detail.aspx?c_id=71&id=22

NHK高校講座　モンゴル襲来
https://www.nhk.or.jp/kokokoza/tv/nihonshi/archive/resume012.html

中学校学習指導要領案（PDF）
http://search.e-gov.go.jp/servlet/PcmFileDownload?seqNo=0000154962

モンゴルは「蒙古」にあらず。日本語の誇りをかけた静かな戦い
http://mongol.blog.jp/archives/51763500.html




毎度、編集長のタケシです。
Netflixというオンライン配信サイトご存じでしょうか？

モンゴルを紹介するサイトなのになぜNetflix？！
実は、このNetflix配信のオリジナルドラマ「マルコ・ポーロ」というシリーズが面白いです。モンゴルのことまた歴史好きな方は必見です。

「マルコ・ポーロ」は、「東方見聞録」でおなじみ、冒険家マルコ・ポーロが主人公で、当時彼がモンゴル帝国で体験した様々ことを描いた作品です。今までのモンゴル人が作ったチンギスハーンの映画や中国人が作ったモンゴル映画と違って、これはちょうおすすめです。

単なるフビライ・ハーンの宮廷の日常をかいた歴史作品ではなく、モンゴル人の思想や文化をかなり研究して取り入れ、そしてアクションもあり、エロスもあり、映画としての価値を最後までこだわった作品でもあります。

本作品はシーズン１、２と分かれていますが、シーズン２は来月の7月1日から配信予定です。マルコ・ポーロを無理なく楽しむためにはまず、「百の眼」を見てからシーズン１、そしてシーズン２を見るとよいでしょう。

なぜなら「百の眼」で初めてフビライ・ハーンの息子チンキムが誕生し、そしてなぜか中国人を師匠に功夫（カンフー）を習わせた。しかも、チンキムという名前も中国名で、真金という意味。果たして、ビライ・ハーンは親中だったのか？！真の意とは？

キャストはもちろんモンゴル人、イタリア人、そして中国人の有名俳優らが演じています。
モンゴルのロケ地にはあの亀石もそのまま映っています。映像も音楽も文句なしです。ホーミーもモンゴルの長唄もあります。


何点か、武士のような腹切りシーンがありました。
そして、やっぱりモンゴルの拷問という処罰というか、100年前はそういうのあったのでかなりリアルでした。

一番の印象的だったのはやっぱりフビライ・ハーンの人材重視、そして約束を守ることでした。偉大です。自分の弟と戦ったあのシーンもかっこよかった。軍隊の前で大勢を動かず、2人だけで殺しあった。モンゴル人の命を無駄にしたくない、そして効率よい！モンゴル流だと。感動しました。

僕は「マルコ・ポーロ」を見るためにアカウントを登録しました。ちなみに、今だと登録してから１ヵ月は無料です。

既に見た方はこの記事にコメント、感想を。

「マルコ・ポーロ」シーズン2 / 壮大なモンゴル
 

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