モンゴル情報クローズアップ!

モンゴルの文化、ビジネス、投資、観光、最新話題など幅広い情報をお届けします。(通称:モンゴルなう)

タグ:新モンゴル高

ムンフバット
【写真】岩手山に見守られながら羊を世話するムンフバットさん

 岩手大学を卒業したモンゴル人のL・ムンフバットさんは、岩手県滝沢市の岩手山ろくで羊の多頭飼育に挑戦中だ。主にラム肉を生産し、モンゴル伝統のゆで肉料理「チャナスンマッハ」や肉と野菜の蒸し焼き料理「ホロホグ」を日本人に知ってもらおうと計画している。
 
 羊の飼育は、2018年4月、酪農をやめた滝沢市内の牧場を借り、岩手県岩泉町から8頭を導入して始めた。少しずつ飼育数を増やし、今年は60頭になったが、2月、3月は出産期なので、3月11日現在で子羊16頭が生まれ、計76頭だ。近く100頭に増える見込み。
 
 ムンフバットさんは34歳、モンゴル西部のザブハン県生まれ。父親はトラックの運転手をしており、13歳のときウランバートルに引っ越した。祖父母は遊牧民で、子どものころは、夏休みのときなど、馬に乗ったり、羊など家畜の世話を手伝ってきた。
 
 ムンフバットさんは、2009年春、岩手大人文社会科学部に入学し、安田財団の奨学金を得て卒業した。在学中からモンゴル文化を日本人に紹介する活動を続け、卒業直後の2013年5月、滝沢市(当時は滝沢村)の日帰り温泉施設の敷地内に、移動式住居ゲル5棟を設置して宿泊可能な「滝沢モンゴル村」を開業した。
 
 新事業は、株式会社モンゴル未来(資本金600万円)を設立するなど意欲的な展開だったが、温泉の井戸が壊れ、市が復旧を断念したことで、モンゴル村の事業も行き詰まった。ムンフバットさんは、モンゴルの羊毛製品やカシミア製品の輸入販売などを行い、起業精神を維持してきた。
 
 2019年、北海道士別市で1カ月間、羊飼育の研修を受けるなどして、本格的に羊牧場の計画が始まった。士別市は「サフォークランド士別」をキャッチフレーズに、肉質を重視したサフォーク種の羊飼養マニュアルを作るなど、市を挙げて力を入れている。
 
 ムンフバットさんの目標は、100頭規模の牧場を10カ所経営すること。羊は全部で1000頭規模になる。滝沢市は、岩手山ろくの気候風土に合わせて、牧場が発展した歴史があるものの、最近は廃業する農家が多いそうだ。周辺には、独立行政法人の家畜改良センター岩手牧場、岩手大学の農場、盛岡農高、小岩井農場などがあり、農業や牧畜を行う環境は整っている。しかし、最近は、どこも酪農が中心で、羊の飼育はパッとしない。

  ムンフバットさんは、滝沢市商工会の青年部に所属し、会員同士で地域おこしについて話し合っているという。そんな中、牧畜業を立て直し、羊を利用した観光と特産品づくりを進める案が浮上、岩手県立大が取り組む地域協働研究に応募するまでになった。課題名は「持続可能なめん羊牧場経営のための滝沢モデルの構築」だ。
 
 地域おこしの一方、モンゴル人としては、羊肉を使ったモンゴル料理の普及も狙いだ。モンゴル人は肉食民族なので、焼き肉ジンギスカンをふるまわれると喜ぶ。しかし、ジンギスカンは日本料理であり、モンゴル建国の英雄の名称が付けられていることに違和感を示す人もいる。私は、留学生から「おかしいと思いませんか」と不満をぶつけられたことがある。
 
 私は、モンゴル料理のチャナスンマッハやホロホグを何度も食べた。両方とも、ジンギスカンに負けないぐらいに、日本人の口に合うと思う。ムンフバットさんは「日本で出回っている羊肉は、ほとんど輸入品。日本産の羊肉を、もっと日本人に食べてもらいたい」と言う。
 
 ムンフバットさんの妻ミシェルさんは、新モンゴル高の後輩で岩手大工学部を卒業し、北海道の建設会社を経て、現在は岩手県庁で土木行政に携わっている。夫婦で日本永住権を取得した。昨年8月、盛岡市内にマイホームを新築した。長男は4月から小学校の1年生だ。5月には3人目の子が生まれる。
 
 羊牧場は、間もなく出産期が終わり、5月は毛刈りが始まる。その後は牧草の刈り取りだ。ムンフバットさんは、これから公私ともに忙しい日々が続く。



▽森修 もり・しゅう

1950年、仙台市生まれ。元河北新報記者。1998年、山形市で勤務していたとき、たまたま入ったバーでアルバイトしていたモンゴル人の留学生と出会う。以来、モンゴルの魅力に取りつかれ、2005年「モンゴルの日本式高校」、2012年「あんだいつまでも新モンゴル高校と日本」をそれぞれ自費出版。

世界の食文化 (3) モンゴル
小長谷 有紀
農山漁村文化協会
2005-06-01


電気回路
【写真 枩昌殻隻Г気(左から2人目)が見守る中、自分で作った電気回路の実験=2019年10月2日、モンゴル高専

溶接
【写真◆曠ス溶接の実習。モンゴル高専には、学生17人が同時に実習できる設備がそろっている

 「ものづくり重視の教育を行っています」。モンゴル高専で技術移転センター長を務めるガンオドさんは、力強く語り説明した。
 モンゴルには、日本の高専(工業高等専門学校)にならった学校が3校ある。私立のモンゴル高専と新モンゴル高専、国立科学技術大学の付属高専の3校。いずれも2014年9月に開校し、今年、初めての卒業生を送り出した。日本の高専を卒業したモンゴル人が、日本と同じ学校をつくりたいと奔走し、日本の高専関係者も支援して誕生した経緯がある。
 モンゴル高専は、もともと建設関係の専門学校だったが、モンゴル技術工科大となり、さらに高専を併設した。高専は、建設、機械、電気電子、生物の4工学科があり、学生数は270人。教職員は60人。このうち日本人の常勤教員は4人。ほかに日本人の短期間の講師は多数に及ぶ。
 モンゴル高専の設備は、日本から移設したものが多いそうだ。東京都立高専で使われた製図用具や旋盤、閉鎖された三井化学鹿島工場から譲られたガス・水質分析機器、三菱電機名古屋工場のインバータなど。モンゴルでは、山形市などの学校で使われた中古の机や椅子が多数、再利用されているが、ものづくりのための道具もいっぱい活躍している。
 ガンオドさんは、日本式の高校「新モンゴル高」(現在は小中高)と宇都宮大工学部の建築学科を卒業している。彼が担当する技術移転センターには、旋盤12台、溶接機17セット、フライス盤などがそろっており、ちょっとした町工場のよう。
 「日本には、専門技術を持った中小企業がいっぱいあり、技術大国を支えている。モンゴルも日本を見習って、何でも自分で造れる職人を育て、中小企業を育成しなければならない」とガンオドさんは言う。
 実際に取り組んでいる事例として、ガンオドさんは、気球の実験を挙げた。3万メートルの成層圏に気球を上げ、ちりを集めて微生物を探しているという。モンゴルは海がなく、森林も少ないので、日本と違ってサンプルを集めやすい。
 ウランバートルは、冬の大気汚染が深刻な社会問題になっている。気球の実験は、その現状把握にも役立つ。気球で汚染データを集めるのだが、リアルタイムで調べるには、情報をやり取りする空中の中継通信基地が必要なのだという。そこで、情報を中継するためのドローンを自前で製作しているそうだ。
 生物工学科では農業の研究も行っている。黒ニンニクをモンゴルの気候風土の中で効率良く栽培する方法、トマトやレタスの水耕栽培、家畜の排せつ物からメタンガスを取り出し利用する方法などなど。
 モンゴルは学歴社会である。私は、留学生と話す機会が多いが、大体は「大学院に進学したい」と言う。しかし、ガンオドさんは「頭で考えるだけでなく、実際に、ものづくりをしないと駄目だと思う。ものづくりを通して、チャレンジ精神や達成感を醸成したい」と言う。
 モンゴル高専では、入学試験にも、「ものづくり」があるそうだ。ゴムひも、紙、粘土、わりばしなどを用意し、受験生に何かを作らせる。「いろいろな作品が出てきます。面白いですよ」とガンオドさんは言う。
 日本人教員の話も聞いた。西山明彦さん、78歳は、2013年秋、モンゴル高専が正式に開校する1年前、試行的に開校したときから電気工学を教えている。「モンゴルの若者を見ていると、日本の昭和30年代の若者と似ているように感じる。ものごとに敏感で、何でも関心を持ち、努力している」と西山さん。
 モンゴル高専は、「ディレクトフォース」の遠隔授業も取り入れている。日本の経済成長を支えた企業戦士のOBたちが、ボランティアで、長年培った所見を、光ファイバーの高速ネットワークを使って行う授業だ。西山さんは「実際に、ものづくりを行った技術者が、実験をしながら進めるところがすばらしい」と説明する。

▽森修 もり・しゅう
1950年、仙台市生まれ。元河北新報記者。1998年、山形市で勤務していたとき、たまたま入ったバーでアルバイトしていたモンゴル人の留学生と出会う。以来、モンゴルの魅力に取りつかれ、2005年「モンゴルの日本式高校」、2012年「あんだいつまでも新モンゴル高校と日本」をそれぞれ自費出版。

チンギス・ハンとモンゴル帝国の歩み (フェニックスシリーズ)
ジャック・ウェザーフォード
パンローリング 株式会社
2019-10-12


IMG_0384
【写真 受験生らは停電のためソクの明かりの下で夕食。不安でも元気=2011年3月11日、筆者撮影

IMG_0385

【写真◆仙台市の西多賀小学校体育館の避難所に布団などを持ち込み、しばし休憩=2011年3月12日

 

 2011年3月11日の東日本大震災は、モンゴル人にとっても大きな出来事だった。あらためて当時を振り返ってみる。

 筆者宅の隣に両親が住んでいた家があり、震災当時は、新モンゴル高を卒業し日本の大学に私費留学を目指す受験生と付き添いの教員先輩留学生合わせて20人のモンゴル人が合宿していた。

 マグニチュード9・0の大地震が襲った午後2時46分ごろ、受験生らは仙台市の八木山動物公園にいた。ちょうどホッキョクグマが泳ぐ姿を観察することができるトンネルの中にいたが、急いで飼育舎を出て、地面に座り込んだ。怖いもの知らずの現代っ子たちは、携帯電話を使って動画撮影を行った。地震の記録というよりは自分たちの記念撮影だった。

モンゴルは、ほとんど地震がない。福島大に合格したオドバヤルは、受験で母国を離れる前、日本についていろいろ調べた。日本に行ったら、〆吹雪の中を歩いてみたい∨槓のラーメンを食べたいC録未鯊慮海靴燭ぁ修覆匹塙佑┐討い拭

受験が一段落し、ほっとしていたとき『待望』の地震に遭遇した。オドバヤルは喜んだ。「ああ、地震だ。地震だ」と舞い踊った。しかし、やがて、そんなことは不謹慎極まりないことが、だんだんと分かってきた。彼は後日、「私は間違ったことをしてしまいました」と反省の弁を語った。

受験生たちは、動物公園近くに住む谷口和也東北大准教授宅で開かれるパーティーに参加する予定だった。会合は中止とな、谷口先生の奥さんが用意していた料理を持って合宿所に戻った。合宿所は停電となり、ガスも止まった。水道は無事だった。

夜は、ロソクの明かりの下で食事となった余震が続いた。しかし、みんな明るく元気だった。夕食後、受験生たちは、近くの西多賀小学校の避難所に移動した。合宿所から布団などを持ち込み、体育館の床に横になって、夜を明かした。12日も昼は合宿所、夜は避難所ですごした。合宿所と避難所の往復は手際が良かった。遊牧民の伝統を思わせた。

受験生たちは13日午後、山形県村山市に移動した。村山国際クラブの皆さんとの交流は毎年の恒例行事で当初から予定組まれていた。しかし、行事は途中で打ち切りとなり、14日夕、受験生たちはJR山形駅からバスで成田空港に向かった。モンゴル政府の対応は素早く、国民を帰国させるためのバスと飛行機を手配していた。バスは、福島原発を警戒し山形から新潟経由で成田へ着いた。

山形大のボロルドイは、春休みでモンゴルに帰省し、3月11日、成田空港に戻ったところで地震に遭遇した。交通機関がストップしたため、山形に行くことはできず、様子を見ながら空港にいた。12日、何も問題はなさそうなので、モンゴルの両親に電話し、山形に戻ることを伝えた。しかし、父親から怒られた。「このバガ息子、早ぐ帰ってコって、怒鳴られましたよ」とボロルドイは後日、山形弁を使って私に説明した。

結局、彼は成田空港に5泊し、仙台で合宿していた後輩たちと一緒に16日の便でモンゴルにUターンした。山形に戻ったのは4月になってからだ。

東日本大震災の余波は、いろいろある。国費留学で来日し、東北大に入学が決まっていた男性は、地震後、ほかの大学に希望を変えた。宮城教育大の女性は、地震後に中退しモンゴルに帰国した。

そんな中、「日本に行ったら地震を体験したい」と思っていたオドバヤルは、想定外の体験に変わっても、予定通り福島大に入学した。彼は大学院に進学したとき、福島市で英会話教室を起業した。語学力を生かし通訳業もしている。日本人と結婚し、子もできた。すっかり福島市民だ。私が福島県知事なら、表彰したくなるような頑張り屋さんだ。

(東日本大震災のときモンゴル人はどう行動したかについて詳しくは拙著「あんだいつまでも新モンゴル高校と日本」の第3章「閖上(ゆりあげ)の海」をご覧ください)


▽森修 もり・しゅう 


1950年、仙台市生まれ。元河北新報記者。1998年、山形市で勤務していたとき、たまたま入ったバーでアルバイトしていたモンゴル人の留学生と出会う。以来、モンゴルの魅力に取りつかれ、2005年「モンゴルの日本式高校」、2012年「あんだいつまでも新モンゴル高校と日本」をそれぞれ自費出版。

IMG_9944

【写真説明】新モンゴル工科大と新モンゴル高専(ウランバートル市バヤンズルフ区13番地区)

 

 マブチ国際育英財団(千葉県松戸市)が資金を提供し新モンゴル小中高(ウランバートル市)が運用する新モンゴル・マブチ基金という奨学金がある。モンゴルの大学で学ぶ若者向けの貸付型奨学金だが、先輩が後輩を指導する独自の方式を採用し垂れ流しではない循環型を目指している。発展途上国への支援の在り方として私は注目している。

 マブチ国際育英財団はマブチモーター創業者馬淵隆一さんが個人資産111億円(株券と現金)2005年に設立した。これまでベトナム、カンボジア、モンゴルなどアジア各国から日本に来て学ぶ若者に月額10万円の返済義務のない給付型の奨学金を支給してきた。

 この実績を踏まえ、2015年、モンゴルの大学で学ぶ若者に、年額1500ドルの返済義務付きの奨学金スタートさせた。書類選考と面接で毎年30人を選抜して支給しているが、応募者は100人に上るという。受給者は新モンゴル高の卒業生は少ないそうだ。モンゴルでは奨学金の絶対数が足りないので競争率は高い。

 マブチ基金の奨学には、メンター(助言者)という連帯保証人が付く。メンターは、新モンゴル高の卒業生でマブチ財団などの給付型奨学金を受けて日本の大学を卒業した人がなる。メンターと奨学生は4回の交流会出席しなければならない。また奨学生は成績表の提出も義務付けられており、基準に達しない者は奨学金の支給が打ち切られる。

 お金がないのなら支援してあげましょう―という給付型は分かりやすい。しかし、この場合、財源をどうするかの問題がつきまとう。返済義務がある貸付型は、銀行の教育ローンなどさまざまあるが、利息が付くので返済にまつわるトラブル問題が発生する

 マブチ基金の奨学金は利息なしだ。教育ローンとは全く異なるこれでも返済できない事例は出てくるだろう。しかし、返済金は次の世代のために使われる財源問題は生じない。給付型「垂れ流し」なのに対して、こちらは「循環型」であり、信頼関係が構築できれば、いつまでも続けることができる。

 モンゴルでは、日本のODA(政府開発援助)で新空港の建設が行われ、近く開業する(工事は終わったが開港遅れている)。約500億円の巨大プロジェクトだ。こうしたインフラ整備は確かに必要だ。しかし、巨額資金を使わなくても、発展途上国を支援する方法はいっぱいあるように思う。

 新モンゴル高は、山形などの市井の人々支援して誕生した。学校をつくるのなら、柱の一本ぐらいは協力しましょう―という、ささやかな取り組みだった。その後、全国各地で新モンゴル高との交流が始まった。さまざまな交流が進む、この学校とマブチ財団にも信頼関係が生まれ、それがマブチ基金につながったと私は見ている

 新しいマブチ基金の奨学金について、私は、いろんな人に意見を聞いた。3年前のことだが、東京の大使館に勤務していたモンゴル人は「そんなの、うまくいくわけ、ないでしょう」と言い切った。モンゴル事情に詳しい日本人は「利息なしなら、そのお金をモンゴルの銀行に預ければ、モンゴルの金利は高いから、利殖に使えるのではないか」と解説した。二人ともモンゴル向け貸付型の奨学金には懸念を示した

 一方、東北大の大学院で学ぶオブス県出身のモンゴル人は「確かに返済できない人出てくるかもしれない。でも、モンゴルでは、お金がなくて進学をあきらめる人が多いので、とてもいいことだ」と肯定的な意見だった

 皆さん、どう思われますか。給付型の奨学金は確かに必要だ。しかし、貸付型にも、いい面はあると私は考える。信頼関係があれば、自助努力を促す効果は大きいのではないかと思う


▽森修 もり・しゅう 

1950年、仙台市生まれ。元河北新報記者。1998年、山形市で勤務していたとき、たまたま入ったバーでアルバイトしていたモンゴル人の留学生と出会う。以来、モンゴルの魅力に取りつかれ、2005年「モンゴルの日本式高校」、2012年「あんだいつまでも新モンゴル高校と日本」をそれぞれ自費出版。


全身全霊 第70代横綱、18年間のけじめ 日馬富士公平
日馬富士 公平
ベースボール・マガジン社
2018-09-27


IMG_9844

【写真説明】新モンゴル高専の機械工学研究室でロボットの実験について説明する鈴木新一さん=新モンゴル高専提供

 

 

 モンゴルには日本式の高専(工業高等専門学校)が3校ある。私立のモンゴル高専と新モンゴル高専、そして国立科学技術大の付属高専だ。いずれも2014年に開校した。今年、初めての卒業生を送り出す。

 モンゴルの高専は、日本の高専を卒業したモンゴル人が創設を呼び掛けてできた。日本の高専関係者が「モンゴルに日本式高専を創る支援の会」を組織して協力した。当時の教育相ガントゥムルさんは仙台電波高専(現在の仙台高専)と長岡技科大を卒業しており、日本の教育制度に理解があって計画が進んだ経緯がある。

 新モンゴル高専のボヤンジャルガル校長は、佐世保高専、千葉大工学部と大学院を卒業し東芝の府中事業所に勤務していたとき、新モンゴル学園のガルバドラッハ理事長にスカウトされた。モンゴル高専をつくったガンバヤルさん(故人)も東京高専を卒業している。

 新モンゴル高専に、昨年5月、豊橋技科大の機械工学科教授を定年退職した鈴木新一さんが赴任した。鈴木さんは新モンゴル工科大教授と兼任で学生の教育に当たっている。

ウランバートルで今年8月、アジア太平洋ロボットコンテスト(ロボコン)が開かれる。鈴木さんは、特にこのロボコンに向けた指導者として、ガルバドラッハ理事長に招かれた。

 ロボコンの今年のテーマは「四つ足で歩くロボット」だという。鈴木さんに、ロボコンへの抱負を聞いたら、「ものすごいプレッシャーです」と苦笑した。モンゴルはモノづくりの伝統がない。ロボコンは、設計はもちろん、部品を探し組み合わせる総合力が試される。ほとんどゼロからの出発だ。時間がない。ベトナムなど新興国の追い上げもある。入賞を目指すには、大きなプレッシャーに違いない。

 新モンゴル高専には、鈴木さんのほかに、もう一人、土木建築工学の日本人教員、綿貫久さんがいる。近く、さらに日本人一人が化学工学科に増員予定という。

 一方、モンゴル高専には、電気電子工学の西山明彦さんら日本人教員が6人いる。このうち2人は日本語の教員だ。日本語教員は近く4人に増やす予定だとう。日本語教育に力を入れているのは、卒業研究と並行して日本の高専や大学に入学する準備をさせるためだという。もちろん、日本企業への就職も視野に入れている。

 モンゴル高専の技術移転センター長を務めるガンオドさんは新モンゴル高宇都宮大工学部を卒業した。ガンオドさんによると、モンゴル高専は「モノづくり重視」を掲げている。技術移転センターは、その中核であり、溶接、旋盤、プレス加工などの基礎技術をたたき込む。また野菜の水耕栽培や家畜の排せつ物からメタンガスをつくって利用する技術開発も行っている。

 国立科技大の付属高専で化学を教えるエルデネボロルさんは、新モンゴル高千葉大工学部・大学院を卒業している彼女は、化学の授業は日本語で行っている。付属高専には日本留学準備教育プログラムがあり、その一環だという同校では、日本留学を目指す学生、モンゴルの自然や風俗を日本語の壁新聞に仕立て発表したりもしている

 今年はモンゴルの高専初めての卒業生を送り出すことから、提携・交流先の仙台高専など日本の幾つかの高専は、日本企業にモンゴルの高専卒業生の採用・受け入れを働きかけている


▽森修 もり・しゅう 
1950年、仙台市生まれ。元河北新報記者。1998年、山形市で勤務していたとき、たまたま入ったバーでアルバイトしていたモンゴル人の留学生と出会う。以来、モンゴルの魅力に取りつかれ、2005年「モンゴルの日本式高校」、2012年「あんだいつまでも新モンゴル高校と日本」をそれぞれ自費出版。



↑このページのトップヘ